屋漏偏逢連陰雨，正值新型冠狀病毒肺炎全球肆虐，老王突發(fā)腦梗緊急搶救后總算保住了性命，可平時(shí)口若懸河的老王居然聽(tīng)不懂也說(shuō)不清楚話(huà)了，醫(yī)生診斷是腦卒中后失語(yǔ)癥，正準(zhǔn)備到醫(yī)院接受康復(fù)治療，卻接到社區(qū)居家隔離的通知，這可把老王一家急壞了。對(duì)于像老王這樣的患者，北京清華長(zhǎng)庚醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科有一個(gè)居家康復(fù)妙招，輕松解決失語(yǔ)癥患者居家康復(fù)的煩惱！
一、我們先了解一下什么是失語(yǔ)癥
失語(yǔ)癥通常是由引起腦損傷的疾病引發(fā)的，像腦梗死、腦出血、腦外傷、腫瘤、感染、癡呆等都可能引起，可能是言語(yǔ)識(shí)別，理解、記憶或思維喪失或受損，失語(yǔ)癥具體表現(xiàn)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面障礙。部分患者還可能伴有認(rèn)知和行為障礙。
失語(yǔ)癥不僅影響患者日常生活溝通和社交，還給患者帶來(lái)巨大的心理打擊。因此，失語(yǔ)癥的康復(fù)對(duì)患者回歸家庭和社會(huì)至關(guān)重要。
二、居家如何判斷是不是失語(yǔ)癥呢？
失語(yǔ)癥通常需要醫(yī)生的臨床診斷和言語(yǔ)治療師的詳細(xì)評(píng)估才能確定言語(yǔ)功能障礙情況，那么失語(yǔ)癥患者居家怎么辦呢？這里有四個(gè)簡(jiǎn)單的方法可以快速檢測(cè)！
第一、觀(guān)察患者真的聽(tīng)得懂嗎？
與患者交流過(guò)程中，如果患者不斷的讓對(duì)方重復(fù)說(shuō)話(huà)，對(duì)方提高音量和放緩語(yǔ)速后他還是沒(méi)有聽(tīng)懂，基本就可以判斷患者語(yǔ)音辨別有障礙了；如果患者日常簡(jiǎn)單交流無(wú)礙，可是談話(huà)中長(zhǎng)句和復(fù)雜句增多了，患者可能會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)不懂了，或者似是而非的裝作聽(tīng)懂或點(diǎn)頭，這種情況表示患者可能有不同程度的語(yǔ)義理解障礙。
第二、傾聽(tīng)患者真的說(shuō)清楚了嗎？
傾聽(tīng)患者在日常交流中，患者語(yǔ)言表達(dá)是否完整、言語(yǔ)是否流暢、會(huì)不會(huì)復(fù)述別人的話(huà)，言語(yǔ)表達(dá)中出有沒(méi)有詞語(yǔ)錯(cuò)誤、句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤、或者找不到有用的詞等等，如果出現(xiàn)這些現(xiàn)象表明患者存在不同程度的口語(yǔ)表達(dá)障礙。
第三、觀(guān)察患者真的看懂了嗎？
引導(dǎo)患者閱讀書(shū)籍、報(bào)刊和雜志，觀(guān)察患者能不能正確朗讀文章，不能正確理解書(shū)籍、報(bào)刊或雜志上的文章意思。如果患者朗讀不正者對(duì)書(shū)面文字理解不正確，就可以判斷患者出現(xiàn)閱讀障礙了。
第四、觀(guān)察患者寫(xiě)對(duì)了嗎？
可以給患者準(zhǔn)備好筆和紙張，觀(guān)察患者能不能正確書(shū)寫(xiě)，如果患者不能書(shū)寫(xiě)，或者出現(xiàn)語(yǔ)法或鏡像書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，就可以判斷患者出現(xiàn)書(shū)寫(xiě)障礙了。
三、居家如何開(kāi)展失語(yǔ)癥康復(fù)呢？
通過(guò)以上四點(diǎn)快速檢測(cè)基本可以判斷出患者是哪方面的言語(yǔ)障礙問(wèn)題了，就可以有針對(duì)性的進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練啦！可是眾所周知，失語(yǔ)癥康復(fù)是一個(gè)漫長(zhǎng)和枯燥的過(guò)程，患者容易煩躁，家屬也難有耐心。下面四個(gè)小妙招讓言語(yǔ)康復(fù)不再難熬！
第一、理解不夠動(dòng)作湊
失語(yǔ)癥科普\(chéng)朱廣權(quán)動(dòng)圖.gif
大家一定對(duì)央視Boy朱廣權(quán)不陌生吧，花式播報(bào)新聞雖然累壞手語(yǔ)主播
卻也吸粉無(wú)數(shù)觀(guān)看手語(yǔ)主播的精彩動(dòng)圖，可見(jiàn)動(dòng)作可以讓語(yǔ)言更具表現(xiàn)力和感染力，對(duì)聽(tīng)理解的患者，我們也可以通過(guò)動(dòng)作、環(huán)境、圖片、動(dòng)畫(huà)幫助患者更好的理解語(yǔ)境，同時(shí)也增加康復(fù)的樂(lè)趣。
第二、說(shuō)的沒(méi)有唱的好
俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)的沒(méi)有唱的好”，言語(yǔ)表達(dá)障礙的患者因?yàn)殚_(kāi)口難和說(shuō)話(huà)不流暢，患者往往因?yàn)檎f(shuō)不出和不流暢而情緒煩躁，而歌曲的韻律可以很好地解決這些問(wèn)題，可以選取一些詞曲簡(jiǎn)明，旋律優(yōu)美的經(jīng)典歌曲，同時(shí)也可以輔導(dǎo)患者進(jìn)行一些發(fā)音訓(xùn)練，像小朋友學(xué)習(xí)拼音時(shí)練習(xí)的“啊”“喔”輔音“p”“b”等。
針對(duì)病情較輕的患者呢，還可以通過(guò)圖畫(huà)、模仿電視、電影或小品片段來(lái)引導(dǎo)患者參與表演，也可以自編劇情或看圖講故事等方式，這樣患者不僅練習(xí)了表達(dá)能力，也增進(jìn)了與人的交流能力，患者康復(fù)的積極性也會(huì)大大提高。
第三、新聞消息每日?qǐng)?bào)
特殊期間新聞眾多，網(wǎng)絡(luò)和報(bào)紙每天有很多關(guān)于疫情和實(shí)時(shí)新聞的消息發(fā)布，可以讓患者擔(dān)任家庭新聞信息播報(bào)員，把網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙上的新聞消息每天播報(bào)和轉(zhuǎn)述給大家，居家期間也可以組織家庭讀書(shū)會(huì)，每人朗誦一篇?jiǎng)?lì)志或與美好生活相關(guān)的文章，在不知不覺(jué)中既鍛煉患者的言語(yǔ)能力，也增進(jìn)了家庭成員之間的感情。
第四、書(shū)寫(xiě)美好新生活
針對(duì)患者的書(shū)寫(xiě)功能障礙問(wèn)題，隔離期間可以全家總動(dòng)員，每人每天臨摹或?qū)懴乱痪湓?huà)，共同書(shū)寫(xiě)對(duì)美好未來(lái)生活的憧憬和向往，患者深受感染，一定會(huì)更加努力練習(xí)書(shū)寫(xiě)，也可以指導(dǎo)患者每天寫(xiě)康復(fù)日記記錄自己的電子進(jìn)步和變化，這樣居家康復(fù)的生活也變得充實(shí)和快樂(lè)起來(lái)。
總結(jié)一下，失語(yǔ)癥患者居家康復(fù)的秘籍是什么呢？就是通過(guò)簡(jiǎn)單快速的評(píng)估找到患者的問(wèn)題，針對(duì)患者的問(wèn)題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、易操作、有趣味性的康復(fù)任務(wù)，讓家人帶領(lǐng)患者共同參與，多聽(tīng)、多說(shuō)、多看。
疫情總會(huì)過(guò)去，春天終會(huì)到來(lái)，在這個(gè)特殊時(shí)期，我們的國(guó)家和每個(gè)人都遇到這樣或那樣的困難，中國(guó)人民是英雄和智慧的民族，陽(yáng)春三月伴隨著全國(guó)疫情的逆勢(shì)好轉(zhuǎn)，我們康復(fù)的小伙伴和患者們也都開(kāi)啟智慧，居家不可怕，康復(fù)永不停，愿春暖花開(kāi)，我們都以更加健康的身體和飽滿(mǎn)的精神迎接美好新生活！
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