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發(fā)布時(shí)間：2020-6-8

　　6月1日，清華大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院師資培訓(xùn)項(xiàng)目（Faculty Development Plan，F(xiàn)DP）正式啟動(dòng)，哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院院長喬治·戴利（George Daley）教授，清華大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院院長董家鴻院士，哈佛大學(xué)師資培訓(xùn)項(xiàng)目講師和運(yùn)行團(tuán)隊(duì)，來自醫(yī)學(xué)院、臨床醫(yī)學(xué)院、北京清華長庚醫(yī)院、華信醫(yī)院、玉泉醫(yī)院、首都兒研所的首批100位學(xué)員參加了項(xiàng)目啟動(dòng)儀式。項(xiàng)目啟動(dòng)儀式由哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院研究生醫(yī)學(xué)教育高級(jí)副院長阿杰伊·辛格(Ajay Singh)和清華大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院院長助理、北京清華長庚醫(yī)院醫(yī)院副院長張萍共同主持。

　　喬治·戴利首先代表哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院對清華大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院師資培訓(xùn)項(xiàng)目的啟動(dòng)表示祝賀。他表示，在董家鴻院長的帶領(lǐng)下，清華大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院正在進(jìn)行醫(yī)學(xué)教育課程改革。為了支持清華大學(xué)臨床教學(xué)改革，哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)了本次師資培訓(xùn)項(xiàng)目，內(nèi)容涵蓋課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師發(fā)展等主題。在接下來的半年時(shí)間內(nèi)，將為大家系統(tǒng)介紹現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育理念、模式和方法。此外，未來三年內(nèi)，清華大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院每年將有5名教師到哈佛大學(xué)攻讀學(xué)位、30名教師在哈佛中心（上海）接受臨床學(xué)者研究能力（Global Clinical Scholars Research Training Program，GCRST）培訓(xùn)。受新冠肺炎疫情的影響，這一重要師資培訓(xùn)項(xiàng)目改為網(wǎng)絡(luò)在線形式舉辦。哈佛大學(xué)具有良好的教學(xué)傳統(tǒng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，希望各位老師能夠有所收獲，并將所學(xué)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐，推動(dòng)醫(yī)學(xué)教育改革。

喬治·戴利致辭

　　哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院對外教育院長大衛(wèi)·羅伯茨(David Roberts)在致辭簡要介紹了師資培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)理念、總體要求和課程計(jì)劃，期望清華大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院的學(xué)員通過本項(xiàng)目了解世界醫(yī)學(xué)教育的前沿和趨勢，學(xué)有所獲。大衛(wèi)·羅伯茨指出師資培訓(xùn)項(xiàng)目啟動(dòng)標(biāo)志著清華大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院和哈佛大學(xué)合作的正式開啟，期待未來通過碩士學(xué)位項(xiàng)目、臨床學(xué)者研究能力項(xiàng)目，有更多的合作機(jī)會(huì)。

大衛(wèi)·羅伯茨致辭

　　董家鴻代表清華大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院對遠(yuǎn)在美國波士頓的哈佛大學(xué)的同道和朋友們表示衷心感謝。他指出，師資培訓(xùn)項(xiàng)目的啟動(dòng)不僅對于哈佛大學(xué)和清華大學(xué)醫(yī)學(xué)教育的合作具有里程碑意義，同時(shí)對于清華大學(xué)乃至中國的醫(yī)學(xué)教育改革具有重大意義。董家鴻回顧了自2019年4月率隊(duì)訪問哈佛以來與哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院探尋醫(yī)學(xué)教育合作的歷程，表示師資培訓(xùn)項(xiàng)目從最初動(dòng)議到實(shí)施僅用了一年時(shí)間，彰顯了哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院團(tuán)隊(duì)世界一流的工作效率和水平，他們的熱誠幫助將開啟清華大學(xué)醫(yī)學(xué)教育的新篇章。董家鴻希望參加師資培訓(xùn)的學(xué)員珍惜學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念和方法的機(jī)會(huì)，積極投身清華大學(xué)醫(yī)學(xué)教育改革，未來可以代表清華大學(xué)在世界醫(yī)學(xué)教育舞臺(tái)上展現(xiàn)風(fēng)采。希望大家攜手為培養(yǎng)未來醫(yī)學(xué)領(lǐng)軍人才、保護(hù)全人類的健康和生命安全、保衛(wèi)我們棲居的地球和構(gòu)建人類健康命運(yùn)共同體作出清華人應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

董家鴻院士致辭

　　哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院師資培訓(xùn)項(xiàng)目課程負(fù)責(zé)人杰里米·理查茲(Jeremy Richards)介紹了清華大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院師資培訓(xùn)項(xiàng)目的整體計(jì)劃、培訓(xùn)主題與內(nèi)容、第一次工作坊的培訓(xùn)內(nèi)容、授課師資、作業(yè)與考試要求、課程答疑等詳細(xì)安排。

杰里米·理查茲介紹師資項(xiàng)目安排

師資培訓(xùn)課程現(xiàn)場

　　清華大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院與哈佛醫(yī)學(xué)院（Harvard Medical School，HMS）繼續(xù)教育學(xué)院簽署合作協(xié)議，由HMS協(xié)助培訓(xùn)清華大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)教育師資。以HMS先進(jìn)的教育教學(xué)理念，針對清華大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)教育發(fā)展需求，特別設(shè)計(jì)了師資培訓(xùn)項(xiàng)目（Faculty Development Plan, FDP），整體提高清華大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)師資隊(duì)伍教學(xué)能力與水平。培訓(xùn)內(nèi)容將聚焦課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法及教學(xué)評(píng)估等教學(xué)水平與能力提升，并由HMS與臨床醫(yī)學(xué)院共同組成的專家委員會(huì)進(jìn)行過程監(jiān)管與考評(píng)。

　　哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院是全球最頂尖的醫(yī)學(xué)院，成立于1782年。學(xué)校位于美國馬薩諸塞州的首府波士頓，擁有教員11000余人，分別來自包含布拉瓦尼克研究所（Blavatnik Institute）在內(nèi)的11個(gè)基礎(chǔ)和社會(huì)科學(xué)系以及15所哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬的教學(xué)醫(yī)院和研究所。哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院為人類醫(yī)學(xué)的發(fā)展作出了不可忽視的貢獻(xiàn)，并創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)史上的多個(gè)世界第一：脊髓灰質(zhì)炎病毒的疫苗的發(fā)明和應(yīng)用、人工呼吸機(jī)、腦視覺功能定位圖、乙醚麻醉的應(yīng)用、外置式心臟起搏器、腎臟移植手術(shù)、心臟瓣膜手術(shù)等。

　　哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院始終致力于醫(yī)學(xué)教育改革，在臨床教學(xué)、醫(yī)學(xué)教育研究方面卓有成效。自1985年開始“新途徑（New Pathway）”教學(xué)模式改革，30余年來不斷創(chuàng)新與優(yōu)化，歷經(jīng)幾輪改革，形成以“器官-系統(tǒng)”為基礎(chǔ)的醫(yī)學(xué)課程教學(xué)模式，為全球眾多醫(yī)學(xué)院校的醫(yī)學(xué)教育改革提供了示范和標(biāo)桿。

　　供稿：臨床醫(yī)學(xué)院

　　編輯：李晨暉

　　審核：程曦