盧倩 簡(jiǎn)介
外科學(xué)博士，主任醫(yī)師，清華大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院副教授。
現(xiàn)任北京清華長(zhǎng)庚醫(yī)院院長(zhǎng)助理、器官移植中心主任、肝膽胰中心執(zhí)行主任。
中華醫(yī)學(xué)會(huì)器官移植分會(huì)委員兼青年委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)器官移植分會(huì)委員、中國(guó)研究型醫(yī)院學(xué)會(huì)肝膽胰專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任委員等。
《iLiver》助理主編，《中華消化外科雜志》等雜志編委。
多次獲得全國(guó)青年醫(yī)師手術(shù)技能大賽全國(guó)總冠軍，作為主要完成人獲得國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、省部級(jí)科技進(jìn)步、醫(yī)療成果一等獎(jiǎng)等。
先后主持國(guó)家自然科學(xué)基金重大項(xiàng)目、省部級(jí)重大科研專(zhuān)項(xiàng)等。
肝移植專(zhuān)家的一天
11月的北京已入初冬，睡眼惺忪的天通苑，行人熙熙攘攘，一座年輕醫(yī)院矗立其中，活力四射、朝氣蓬勃，這就是北京清華長(zhǎng)庚醫(yī)院。
早7時(shí)，8B病區(qū)的肝移植討論室里，坐滿(mǎn)了來(lái)自肝移植科、麻醉科、肝膽重癥醫(yī)學(xué)科的醫(yī)師們，他們正在為即將開(kāi)展的劈離式肝移植手術(shù)進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男g(shù)前討論。低年資醫(yī)師詳細(xì)匯報(bào)、高年資醫(yī)師逐項(xiàng)點(diǎn)評(píng)，40分鐘后，盧倩老師進(jìn)行總結(jié)，補(bǔ)充與強(qiáng)調(diào)青年醫(yī)師的不足，不僅為主管醫(yī)生理清了圍術(shù)期的應(yīng)對(duì)思路，也為主刀醫(yī)生術(shù)中可能的意外情況指明了有效預(yù)案，可謂畫(huà)龍點(diǎn)睛的一筆。
8時(shí)，科室交接班開(kāi)始。盧倩老師在聽(tīng)完交班匯報(bào)之后，進(jìn)行了例行宣導(dǎo)，帶領(lǐng)全科醫(yī)師查房，重點(diǎn)關(guān)注近期已接受肝移植治療的重癥患者、病情出現(xiàn)波動(dòng)的患者以及即將接受劈離式肝移植的患者。查房過(guò)程中，盧老師耐心地向患者家屬講解病情的變化及手術(shù)的進(jìn)展，展開(kāi)心理疏導(dǎo)與人文關(guān)懷，同時(shí)細(xì)致地指出醫(yī)學(xué)生的不足和需要調(diào)整改進(jìn)的醫(yī)療事項(xiàng)。
8時(shí)30分，盧老師帶領(lǐng)年輕醫(yī)師及專(zhuān)科護(hù)士出門(mén)診，為形形色色的患者提供幫助并帶來(lái)希望。這其中，有因發(fā)現(xiàn)罹患肝癌而情緒崩潰的家屬,也有遷延不愈而來(lái)京就醫(yī)的疑難重癥患者，更有接受完肝移植而轉(zhuǎn)危為安的復(fù)查患者......患者們的喜怒哀樂(lè)愁，深深地考驗(yàn)深植在醫(yī)師內(nèi)心的愛(ài)心、耐心與責(zé)任心。門(mén)診帶教時(shí)，盧老師常用Joseph Murray的話教育激勵(lì)我們：在門(mén)診患者身上，醫(yī)生更容易看到最原始的人性——恐懼、絕望、勇氣、理解、希望、無(wú)奈接受、英雄主義。作為醫(yī)師，我們有幸從患者身上學(xué)習(xí)如何對(duì)待生命，特別是如何面對(duì)逆境。
11時(shí)許，盧老師換好刷手服，走進(jìn)肝移植手術(shù)間。常規(guī)肝移植手術(shù)，先由年輕醫(yī)師完成開(kāi)腹等準(zhǔn)備工作，盧老師會(huì)先在臺(tái)下做充分的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)：“今天開(kāi)腹不錯(cuò)，進(jìn)展很快嘛！”、“今天的術(shù)野很干凈哦！”這些不吝指導(dǎo)與鼓勵(lì)，給了年輕醫(yī)生更多的鍛煉機(jī)會(huì)。
在面對(duì)二次或多次手術(shù)的患者時(shí)，平時(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單的開(kāi)腹工作，也會(huì)變得更加艱難，腹腔粘連、出血等都加劇著患者的風(fēng)險(xiǎn)。這時(shí)，遇到困難的年輕醫(yī)生會(huì)尋求盧老師的幫助，無(wú)論情況多么復(fù)雜，手術(shù)室內(nèi)的氛圍多么緊張，一切困難都會(huì)隨著盧老師的到來(lái)而煙消云散。盧老師常常站在我們的背后做掌燈人，并常常教育我們：“你們只管大膽往前走，我會(huì)在后面給你托底。”在這樣的環(huán)境中，肝移植外科團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)也非常迅速。
15時(shí)許，盧老師主刀的肝移植手術(shù)結(jié)束。她迅速離開(kāi)手術(shù)室，走進(jìn)院里各級(jí)會(huì)議室，展開(kāi)繁忙的行政工作。
這就是盧老師普通而又繁忙的一天。作為肝移植領(lǐng)域的全國(guó)知名專(zhuān)家、清華長(zhǎng)庚醫(yī)院器官移植中心主任，盧老師和團(tuán)隊(duì)成員的工作節(jié)奏始終跟著“供體”走，沒(méi)有周末與假期，只要有肝源，有符合手術(shù)指征的患者，隨時(shí)手術(shù)開(kāi)展救治工作。
手術(shù)臺(tái)上的強(qiáng)者
“把動(dòng)脈提起來(lái)，門(mén)脈拉開(kāi)，從這剪開(kāi)，這樣既避免了損傷血管的風(fēng)險(xiǎn)，又可以快速地完成門(mén)脈解剖……”
手術(shù)臺(tái)上，盧倩老師總是耐心地指導(dǎo)如何“修肝”，她嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的帶教，為我們創(chuàng)造了許多學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。盧老師同樣非常重視外科的理論指導(dǎo)，為了讓我們對(duì)腹腔解剖有更多感性認(rèn)識(shí)，經(jīng)常會(huì)在平穩(wěn)的手術(shù)過(guò)程中對(duì)低年資住院醫(yī)師提問(wèn)：“大網(wǎng)膜有幾層？小網(wǎng)膜的結(jié)構(gòu)有哪些？腹腔干發(fā)出哪些分支？”這種時(shí)候，偶爾會(huì)有住院醫(yī)師回答不全的情況，而她常會(huì)溫和地提醒道：“回去要注意看書(shū)哦。”
隨著新技術(shù)、新理念的不斷發(fā)展，外科醫(yī)師早已不是男醫(yī)師的專(zhuān)屬舞臺(tái)。在甲狀腺外科、乳腺外科、整形外科等領(lǐng)域，女醫(yī)師所占的比例越來(lái)越高。就肝移植專(zhuān)業(yè)而言，其因手術(shù)時(shí)間長(zhǎng)、手術(shù)過(guò)程復(fù)雜、勞動(dòng)強(qiáng)度大等問(wèn)題，仍是極少女醫(yī)生能涉及的專(zhuān)業(yè)，但這都沒(méi)有阻礙盧倩老師成為全國(guó)頂尖的肝移植專(zhuān)家之一，她的心思細(xì)膩、思慮周全和操作精準(zhǔn)靈巧讓她具備了更大的優(yōu)勢(shì)。
手術(shù)臺(tái)上，盧老師并沒(méi)有因?yàn)榕缘慕巧艿健罢樟稀薄Ｗ鳛槎银櫾菏繄F(tuán)隊(duì)的主要成員，盧老師經(jīng)常展示給我們的是，在疑難雜癥面前臨危受命上臺(tái)的“救火主任”形象；手術(shù)室里，在各種肝移植、離體肝切除、復(fù)雜肝膽胰腫瘤切除的手術(shù)中；在青藏高原救治包蟲(chóng)病患者的手術(shù)室里，經(jīng)常出現(xiàn)女主刀、男助手的鮮活場(chǎng)景。做別人做不了的手術(shù)，治別人治不好的病---相信這也是盧老師的人生信條。
正如盧老師曾反復(fù)教育同學(xué)的：“人生沒(méi)有白走的路，每一步都算數(shù)。”
悉心帶教的導(dǎo)師
作為盧倩老師的第一名碩士研究生，我是非常幸運(yùn)的。記得第一次向盧老師自我介紹時(shí)，她曾經(jīng)問(wèn)我：“為什么選擇肝移植？肝移植是非常辛苦的專(zhuān)業(yè)，你做好準(zhǔn)備了嗎？”我毅然回答：“老師，我之前有過(guò)一些肝移植科工作經(jīng)驗(yàn)，看到那些危重的終末期肝病患者經(jīng)過(guò)我們的手術(shù)與治療，可以恢復(fù)健康回歸正常生活，我就會(huì)非常欣慰與自豪，我認(rèn)為這是專(zhuān)屬肝移植醫(yī)師的職業(yè)成就感”。隨后盧老師點(diǎn)頭默許，在我的資料上簽字并標(biāo)注：同意接受該生，擬定肝移植方向培養(yǎng)。后來(lái)，在盧老師的朋友圈里發(fā)現(xiàn)一句話，引起了我的共鳴:醫(yī)學(xué)是研究不確定性的科學(xué)和可能性的藝術(shù)，在拯救病患的實(shí)踐中，醫(yī)者的心靈得以磨礪和淳化。當(dāng)我們看到病人的康復(fù)和健康獲益，我們就會(huì)有一種其他任何職業(yè)所體會(huì)不到的成就感和滿(mǎn)足感。
轉(zhuǎn)眼到了研二，經(jīng)過(guò)盧老師的帶教培養(yǎng)，愈發(fā)佩服她的教學(xué)思路清晰、獨(dú)特而高效。在研究課題、科研思路、移植團(tuán)隊(duì)的工作計(jì)劃時(shí)，每當(dāng)我思緒混亂、進(jìn)展受阻的時(shí)候，盧老師常能寥寥數(shù)語(yǔ)點(diǎn)清要害、撥亂反正。在選題時(shí)，盧老師敏銳地把握了當(dāng)前肝臟移植領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題，并詳細(xì)地指導(dǎo)我針對(duì)該領(lǐng)域進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作。后續(xù)我也因此數(shù)篇高質(zhì)量文章。同時(shí)，老師對(duì)于PPT的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求也是讓我受益匪淺。剛開(kāi)始我是有一些不理解的，后來(lái)領(lǐng)悟到這種高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，是成就一個(gè)外科醫(yī)師最必要的技能之一。高質(zhì)量的PPT是自我展示與對(duì)外交流的媒介，制作的思路體現(xiàn)了對(duì)一個(gè)主題的認(rèn)知程度，制作的過(guò)程則體現(xiàn)了對(duì)一個(gè)主題的理解深度與知識(shí)儲(chǔ)備。
最讓我感動(dòng)的是，盧老師不為學(xué)生設(shè)限。只要我們有想法，并且想法有可行性、有意義，盧老師就會(huì)帶領(lǐng)大家去干，在“干中學(xué)”，在“學(xué)中干”，積極協(xié)調(diào)各方資源為我們的科研、成長(zhǎng)保駕護(hù)航。在她看來(lái)，每個(gè)同學(xué)的付出都有意義。現(xiàn)如今，每周科研例會(huì)都會(huì)在熱烈充實(shí)的討論中迸發(fā)出科研想法，在盧老師的悉心指導(dǎo)下，課題組也不斷壯大成熟。感謝師恩，感謝盧老師！（作者 侯昱丞）
北京清華長(zhǎng)庚醫(yī)院APP
快速掛號(hào)
